Концептуальная модель проектирования педагогической системы обучения экстерном

модель педагогическая система обучения экстерном

Статус философии образования в реалиях XXI века, Междисциплинарный подход в формировании фундаментальной профессиональной компетентности будущих инженеров при обучении математике, ...

При их анализе можно выделить два аспекта или типа управленческих ситуаций: отношения руководителя с людьми, в различных производственных ситуациях; ситуации управления производственным процессом. <...> Транспортная сфера профессиональной деятельности инженера-менеджера диктует приверженность к экологическим ценностям: природа и все природное воспринимается как полноправный субъект по взаимодействию с человеком, разрешено только то, что не нарушает существующее в природе равновесие. <...> Таким образом, ценностный компонент профессиональной компетентности инженера-менеджера включает в себя гуманистические, организационные, управленческие и экологические ценности. <...> Следовательно, сформированные в представленной системе ценности современного инженера-менеджера морского транспортного предприятия гарантируют их детерминирующую функцию в целостной структуре управленческого решения в сложных ситуациях экологического менеджмента. <...> Т.Г. Макусева кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики Нижнекамского химико-технологического института makuseva2008@yandex.ru Концептуальная модель проектирования педагогической системы обучения экстерном Статья посвящена разработке модели проектирования педагогической системы обучения экстерном, включающей цели, принципы, комплекс организационно–педагогических условий, образующие ее компоненты и механизм реализации, а также организационную структуру реализации Ключевые слова: модель, педагогическая система обучения экстерном Социальный заказ общества ориентирует систему образования на стимулирование познавательной активности обучающихся, стоящих на разных образовательных ступенях, на создание условий для развития их самообразовательной деятельности. <...> Это отражено в Законе РФ «Об образовании», в Национальной доктрине образования в РФ до 2025 г., в государственной программе «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт