К вопросу о профессиональной направленности при обучении математике в морском техническом вузе

математика; профессиональная направленность; прикладные задачи; морской инженер; профессиональная компетентность

Анализ рынка образовательных услуг и особенности стратегии развития образования в США, Формирование полиязыковой культуры общения обучаемых, ...

Синтетическая теория международной миграции // Мир в зеркале международной миграции. <...> Научная серия – международной миграции населения: Россия и современный мир/ гл. ред. <...> В.М. Усатова аспирант кафедры ТиМПО, старший преподаватель БГАРФ valusat@yandex.ru К вопросу о профессиональной направленности при обучении математике в морском техническом вузе В статье рассматриваются некоторые аспекты профессиональной направленности при обучении математике морских инженеров, как фактора эффективности процесса формирования профессиональной компетентности Ключевые слова: математика; профессиональная направленность; прикладные задачи; морской инженер; профессиональная компетентность Перед высшей школой стоит задача не просто подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, но и формирование целостного представления о современной естественнонаучной картине мира, способствующей творческому развитию личности и становлению внутренней потребности в саморазвитии и самообразовании. <...> В реализацию задач высшего технического образования вносит вклад каждая вузовская дисциплина. <...> Естественные науки (математика, информатика, физика, теоретическая механика, химия и др.) являются фундаментальными дисциплинами и лежат в основе профессиональной компетентности. <...> При обучении инженеров морского транспорта необходимо обеспечить выполнение не только государственного образовательного стандарта, но и требований Международной конвенции о подготовке и дипломировании моряков и несения вахты 1978 года, ( измененная конвенцией 1995 года). <...> Конвенция предъявляет высокие требования к профессиональной компетентности дипломированных морских инженеров. <...> Естественнонаучные знания играют ключевую роль в формировании профессиональной компетентности будущего инженера. <...> именно математические знания должны занимать центральное место в процессе подготовки современного инженера. <...> В этих исследованиях <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт