Философия образования и культура: в поисках соответствия

педагогика образование философия культура философия образования цивилизация

Инклюзивная модель современного многопрофильного образовательного учреждения, Эвристический метод при обучении физике в профориентированной школе, ...

Это является подготовкой к восприятию и осмыслению таких категорий, как квантование физических величин, относительность пространства и времени, корпускулярно – волновой дуализм излучения, изучение которых осуществляется на дальнейших этапах образовательного процесса. <...> Формируя потребность в знаниях и умениях, формируя определенный тип ума, способность мыслить научно, учитель увеличивает исследовательские возможности своих учеников, развивает их наклонности, которые становятся побудительной причиной к активной Учебно – исследовательской деятельности. <...> Л.Г. Абрамова кандидат педагогических наук, профессор БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru Философия образования и культура: в поисках соответствия Решая задачи корректировки образовательных парадигм, философия образования, как один из инструментов философского осмысления человека – субъекта социума и культуры, обращается к креативнообразовательному потенциалу последней, приводящему к несоответствию образовательных отечественных систем и логики развития культуры, поскольку современный этап ее развития не имеет адекватной ей системы образования Ключевые слова: педагогика, образование, философия, культура, философия образования, цивилизация 105 Первоначально понятие «культура» использовалось как оппозиция понятию «природа» и обозначало «возделанное» в противоположность «естественному». <...> Эти, в контексте культурологической проблематики, основополагающие характеристики культуры прослеживаются на различных уровнях и «срезах» ее функционирования: процессуальном, материальном, идеальном и институциональном. <...> Материальный уровень культуры позволяет увидеть ее как совокупность продуктов культурной деятельности: материальных носителей и выразителей духовной сущности – ценностей, идей, символов и т.д., которые «втягиваются» в процесс деятельности общественного субъекта и наполняются значимым для него смыслом. <...> Гуманитарная культура составляет <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт