Эвристический метод при обучении физике в профориентированной школе

Данная статья демонстрирует, что для достижения высокого уровня исследовательской деятельности учащихся в профильной школе необходимо иметь навыки самостоятельной работы во всем ее многообразии. Экспериментальная исследовательская деятельность способствует развитию креативного мышления учащихся. Педагогами и психологами доказано: учебный процесс может быть эффективен в отношении усвоения знаний и умственного развития учащихся только тогда, когда он вызывает и организует их собственную познавательную деятельность. Доказано и то, что способности человека проявляются в деятельности, но главное в том, что они создаются в ней.

Авторы

Быкова И.Г.

Тэги

творческая деятельность; демонстрационный; исследовательский; фронтальный эксперимент; креативное мышление; Явления-Модель-Законы.

Тематические рубрики

Предметные рубрики

Социальные (общественные) науки

В этом же номере:

Профессионально-педагогическая подготовка преподавателей технических вузов к реализации Госстандартов третьего поколения, Анализ образовательных реформ в современной Японии, ...

Резюме по документу**

Кречетников К.Г. Проектирование креативной образовательной среды на основе информационных технологий в ВУЗе. <...> Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал "Эйдос". <...> И.Г. Быкова, учитель физики Калининградского морского лицея ipp_bga_rf@ mail.ru Эвристический метод при обучении физике в профориентированной школе Данная статья демонстрирует, что для достижения высокого уровня исследовательской деятельности учащихся в профильной школе необходимо иметь навыки самостоятельной работы во всем ее многообразии. <...> Экспериментальная исследовательская деятельность способствует развитию креативного мышления учащихся. <...> Педагогами и психологами доказано: учебный процесс может быть эффективен в отношении усвоения знаний и умственного развития учащихся только тогда, когда он вызывает и организует их собственную познавательную деятельность. <...> Креатив способен сам видеть и ставить задачи, стремиться выйти за рамки узко-поставленного условия. <...> Для достижения высокого уровня научно-практической подготовки учащихся в профильной школе необходимо внести определѐнные корректировки при организации самостоятельной работы учащихся с той целью, чтобы повысить качество обучения, развить творческие способности учащихся, их стремления к непрерывному приобретению новых знаний и дальнейшему применению их при решении ряда практических задач[1]. <...> Таким образом иметь навыки самостоятельной работы во всѐм ее многообразии – это главное условии быстрейшей адаптации лицеиста к системе высшего образования. <...> 102 В настоящее время сложилось определѐнная система физического учебного эксперимента. <...> Компонентами этой системы является демонстрационный эксперимент, фронтальный учебный эксперимент, лабораторный практикум, внеурочные опыты и исследования. <...> Каждый компонент учебного эксперимента имеет сложную структуру: отдельные системо-образующие элементы могут переходить друг в друга и дополнять друг <...>

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

Эвристический метод при обучении физике в профориентированной школе

Помощь:

Участники: