Исследование подсистемы имитационного моделирования производственного процесса в виртуально-натурном обучающем комплексе
Рассматривается виртуально-натурный обучающий комплекс (ВНОК) для подготовки специалистов по сварным работам в среде углекислого газа, исследование подсистемы имитационного моделирования производственного процесса на предмет соответствия теоретических зависимостей, рекомендованных литературными источниками, имитируемых в виртуальной среде, зависимостям, полученным экспериментальным путем, при автоматической наплавке в среде углекислого газа на натурном стенде
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
М.Б. Лещинский
кандидат технических наук,
доцент,
завкафедрой сервиса
автомобильного транспорта БГАРФ
markbl@mail.ru <...> В.В. Мартыненков
старший преподаватель кафедры сервиса
автомобильного транспорта БГАРФ
V.Martynenkov@onutc.ru <...> А.М. Пестриков
старший преподаватель кафедры сервиса
автомобильного транспорта БГАРФ
A.Pestrikov@onutc.ru
Исследование подсистемы имитационного моделирования
производственного процесса в виртуально-натурном обучающем
комплексе
Рассматривается виртуально-натурный обучающий комплекс (ВНОК) для подготовки
специалистов по сварным работам в среде углекислого газа, исследование подсистемы
имитационного моделирования производственного процесса на предмет соответствия
теоретических зависимостей, рекомендованных литературными источниками, имитируемых
в виртуальной среде, зависимостям, полученным экспериментальным путем, при автоматической
наплавке в среде углекислого газа на натурном стенде
Ключевые слова: виртуально-натурный обучающий комплекс; подсистема имитационного
моделирования производственного процесса; исследование соответствия теоретических
и эмпирических зависимостей
Для повышения эффективности освоения специалистами инновационных
производственных технологий и усиления инженерной подготовки в конкретной
предметной области, мы внедрили в учебный процесс так называемые виртуально-натурные
обучающие комплексы (ВНОК), которые могут существовать
как в форме автономного образовательного направления, так и входить в
более сложную систему образовательного процесса (рисунок 1),
36
Рисунок 1. <...> Пример системы образовательного процесса
Такие ВНОК относятся к системам декларативно-процедурного типа, поскольку
позволяют не только считывать хранимые в системе знания, но и выполнять
действия, направленные на выработку определенных умений. <...> Особенно
важно, что их содержательными компонентами являются учебные стенды
натурные модели технологических процессов. <...> Разработанные <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: