Гражданское общество и гражданственность как интегративное качество личности и как профессиональная компетенция обучающегося в вузе

многоуровневый подход; воспитание гражданственности; формирование гражданских качеств личности

Принцип коммуникативной дифференциации в обучении будущих инженеров по методу проектов, Проблемы профессиональной подготовки специалистов в области юриспруденции в условиях реформирования профессионального образования, ...

И.В. Черникова кандидат педагогических наук, доцент кафедры философии, истории и социальных наук БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru <...> Д.В.Шестакова соискатель БГАРФ Гражданское общество и гражданственность как интегративное качество личности и как профессиональная компетенция обучающегося в вузе Предпринимается попытка предложить многоуровневый подход к воспитанию гражданственности в системе вузовской профессиональной подготовки учащейся молодежи и связывается данный процесс формирования гражданских качеств личности с профессиональным самоопределением молодого поколения Ключевые слова: многоуровневый подход; воспитание гражданственности; формирование гражданских качеств личности Актуальность предложенной к рассмотрению проблемы обуславливается демократическими реформами в обществе, которые не могут не затрагивать систему образования. <...> 99 В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» содержание образования должно быть ориентировано на создание условий для самоопределения личности, еѐ самореализации, на развитие гражданского общества, на укрепление правового государства. <...> Оно должно обеспечивать формирование человека с гражданским мировоззрением, интегрированного в современное общество с целью совершенствования этого общества. <...> Учитывая, что гражданственность – это комплекс качеств личности, которые проявляются человеком при выполнении им основных социальных функций, можно констатировать, что эти функции - законопослушность, патриотическая преданность, защита интересов Отечества, - просматриваются в различных сферах: межнациональных, межличностных, государственных, общественных, семейно-бытовых. <...> Происходящие в российском обществе процессы демократизации объективно требуют новых, научно обоснованных подходов к воспитанию гражданственности молодого поколения. <...> В этой связи приоритетным направлением в образовательной политике становится развитие гражданственности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт