Методическая инновация развития критического мышления средствами чтения и письма в достижении современного качества образования

современное качество образования

Виды работы с обучающимися в контексте инновационного развития, Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы, ...

ФОРУМ: МЕТОДИЧЕСКАЯ ИННОВАЦИЯ УДК 373.3 татьяна Викторовна смолЕусоВа, профессор кафедры начального образования новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, кандидат педагогических наук, почетный работник общего образования РФ, независимый эксперт пилотных программ ЮнЕско, г.новосибирск Методическая инновация развития критического мышления средствами чтения и письма в достижении современного качества образования Вступительное слово к форуму Tatiana V. SMoLEUSoVA, candidate of pedagogical sciences, honorary worker of the general education of the Russian Federation, independent expert of the UnESCo pilot programs, professor, Primary Education Department, novosibirsk Teachers’ Upgrading and Retraining Institute, novosibirsk The Development of Critical Thinking Skills through Reading and Writing: Methodological Innovation of the Modern Education Introduction to the Forum М 120 еждународное тестирование PISA показало, что российские ученики недостаточно умеют моделировать, решать задачи открытого типа, осознанно умеют пользоваться диаграммами, таблицами, другими способами хранения информации и многое другое. <...> В процессе социально-политических перемен нашей страны (с исчезновением традиционных детских школьных организаций — октябрятских, пионерских, комсомольских) ученики российских школ утратили возможность активных коммуникаций в школе. <...> Данные универсальные учебные действия вошли в современное понимание содержания общего образования и перечислены в Фундаментальном ядре содержания общего образования [3]. <...> Вопросы обновления, изменения качества образования активно обсуждаются как на научно-педагогическом, так и на нормативно-правовом уровнях [1; 8; 9]. <...> В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года утверждается, что образование становится «политической и общенациональной задачей, а не ведомственным проектом». <...> Главная цель модернизации российского образования — «обеспечить современное качество (курсив автора), сохраняя фундаментальность и соответствие актуальным и перспективным потребностям личности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт