ИКТ-компетентность и воспитанность личности: единство противоположностей

воспитанность ИКТ-компетентность образовательный процесс информатизация развитие диалектический контекст.

Дискуссионные вопросы исторической науки в контексте профессиональной подготовки учителя, Воспитание личности младшего школьника: потенциал физической и спортивной культуры, ...

В НАУЧНОМ ПОИСКЕ УДК 37.02 анна викторовна МоЛокова, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой начального образования, старший научный сотрудник научно-методического центра «Современные технологии» Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск; e-mail: amolokova@mail.ru ИКТ-компетентность и воспитанность личности: единство противоположностей В статье рассматривается диалектическая связь между значимыми качествами современного человека: воспитанностью и ИКТ-компетентностью. <...> Автором приводятся аргументы необходимости интегрированного подхода к их формированию и развитию в период школьного обучения. <...> Противоречия, возникающие в процессе формирования и развития рассматриваемых качеств в ходе общего образовании, могут и должны стать источником развития личности и общества в целом. <...> П ланируемые результаты общего образования определяют стратегию и тактику проектирования педагогической деятельности. <...> Комплекс обновленных с учетом развития общества и образования планируемых результатов освоения образовательных программ стимулирует методический и, что немаловажно, научно-педагогический поиск. <...> Тематика аттестационных работ педагогов, про 1 (104) январь—февраль 2016 фессиональных проектов, представленных на конкурсы различного уровня, диссертационных исследований включает понятия «универсальные учебные действия», «компетенции» как комплексные результаты образования. <...> Поясним, почему в статье в диалектическом контексте рассматриваются два из них — ИКТ-компетентность и воспитанность личности. <...> Во-первых, это результаты развития личности, которые в определенном объеме могут и должны быть достигнуты в процессе школьного образования. <...> При этом их объединяет следующее: • они развиваются в динамике в течение всей жизни личности, причем наиболее продуктивным является период школьного образования; 41 сибирский учитель В НАУЧНОМ <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт