РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
- "мышление учитель-исследователя"
- "многочисленность школ"
- "пример университетов"
- "пример свфу"
- "педагогическая звездочка"
- "ально-трудовая адаптация"
- "модели школа-сада"
- "модернизация образования"
- "результаты модернизации"
- "интегративная система"
- "образование востока"
- "приоритеты модернизации"
- "свфу"
- "интегрированное знание"
- "педагогическое образование"
- "непрерывное образование"
- "ходимость удовлетворения"
- "профессиональное образование"
- "осознание отражения"
- "глобальные тренды"
- "запрос организации"
- "педагогические лидеры"
- "конкретный запрос"
- "он-лайн курс"
- "проект свфу"
- "малокомплектная школа"
- "комплексная картина"
- "всеобщая консолидация"
- "северо-восточный университет"
- "стихийное восприятие"
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
Приоритеты модернизации непрерывного педагогического образования (на примере СВФУ)
В статье рассматриваются стратегические приоритеты модернизации педагогического образования на примере Северо-Восточного федерального университета им. М.К.Аммосова. Раскрываются концептуальные положения, механизмы и способы их реализации. Приводятся ожидаемые результаты модернизации непрерывного образования педагогов.
Авторы
Тэги
Конкурентоспособность
тенденции
модернизация
преемственность
интеграция
стратегии развития
ожидаемые результаты.
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Непрерывное образование как реальность современного мира,
Роль и назначение экспертных оценок в развитии современного образования,
...
Резюме по документу**
КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ
Востока РФ к меняющимся условиям
жизнедеятельности;
– разработку эффективной управленческой
стратегии ускорения трансформации
ДПО педагогов (с учетом социально-педагогических
и психологических
аспектов) на Северо-Востоке России в
интересах устойчивого развития региона. <...> Современная конкурентная среда, в
условиях которой находится специалист,
характеризуется нарастанием процессов
интеграции в международное пространство,
информатизации всех сфер общественного
производства, структурными
сдвигами в экономике, трансформационными
процессами в образовании на
федеральном и региональном уровнях,
обусловленными влиянием глобальных
трендов на все сферы жизни общества. <...> Таким образом, необ69
ходимость
удовлетворения перспективных
потребностей системы образования
в квалифицированных специалистах с
учетом прогнозов социально-экономического
развития Северо-Восточного
региона России, Республики Саха (Якутия),
создания единого информационного
пространства и интеграции отечественной
экономики в систему мировых
хозяйственных связей, делает особенно
актуальной проблему трансформационных
процессов в интегративной системе
непрерывного образования в контексте
глобальных и национальных трендов. <...> Основные тенденции и
приоритеты непрерывного профессионального
образования в университете // Образование
через всю жизнь: Непрерывное образование
в интересах устойчивого развития:
Материалы 12-й Междунар. конф. <...> Приоритеты модернизации непрерывного
педагогического образования (на примере СВФУ) <...> В статье рассматриваются
стратегические приоритеты модернизации
педагогического образования на примере Северо-Восточного
федерального университета им. <...> Приводятся ожидаемые результаты модернизации
непрерывного образования педагогов.
pedagogical education on the example of North-east
federal university of M.K.Ammosov are considered. <...> Сегодня современной школой востребован
учитель-универсал, способный на
уровне <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: