КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИГР: БУКВА Р

Взрослый просит описать то, что находится у него за спиной так, чтобы он хорошо себе представил, а Взатем, при проверке «своими глазами», не увидел ничего нового. Ничего из того, что не было бы названо детьми. Если дети играют впервые, то они обычно начинают коротко перечислять предметы: «Сзади окно, шторы, цветок в горшке…» Постепенно наводящие вопросы ведущего помогают детям полнее выполнить это задание: «Сзади окно белого цвета с закрытой форточкой. Шторы очень длинные…». Появляются сравнения, эпитеты, фразы становятся сложнее и богаче.

Авторы

Тэги

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ

Тематические рубрики

Предметные рубрики

Социальные (общественные) науки

В этом же номере:

Концерт СОБСТВЕННЫМИ СИЛАМИ Продолжение темы, ДИКТАНТ ДЛИНОЙ В ОДНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ...

Резюме по документу**

гровые приёмы обучения Продолжение, начало в 1-6, 2015 и 1, 2016 КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИГР: БУКВА Из кн. <...> : «Карманная энциклопедия социо-игровых приёмов обучения дошкольников» (под ред. <...> Если дети играют впервые, то они обычно начинают коротко перечислять предметы: «Сзади окно, шторы, цветок в горшке…» Постепенно наводящие вопросы ведущего помогают детям полнее выполнить это задание: «Сзади окно белого цвета с закрытой форточкой. <...> Роль ведущего может быть поручена по жребию любому ребёнку, от которого требуется запомнить всё, что ему расскажут… Возможный вариант: к окну выходят двое детей и встают визави так, чтоб один был спиной к окну. <...> Первый, глядя в окно, рассказывает второму, который стоит к окну спиной, что можно увидеть сейчас на улице, и рассказывает до тех пор, пока, по его мнению, не опишет всего. <...> Слушающий может задавать уточняющие вопросы (пока не не истечёт отведённая минутка, отмеряемая взрослым строго по секундной стрелке). <...> 12 Затем слушавший отчитывается в том, что он себе представил по рассказу первого ребёнка. <...> Но перед этим дети, глядя в окно, могут сами задавать разнообразные проверочные вопросы тому, кто слушал рассказ, стоя спиной к окну. <...> Слушавший, опираясь на образ, сложившийся из рассказа своего напарника, отвечает на вопросы детей, восполняя собственной находчивостью неизбежные пробелы в рассказе (например, дети спрашивают: «На окне какого этажа сидела кошка? <...> ». Ребёнок помнит, что его напарник отметил, что в одном из окон была видна кошка, но напарник не сказал, на каком этаже, а сам слушающий не догадался спросить). <...> После 2-3 конов детям эта репродукция так запомнится, что все они смогут обходиться уже и без рассказов своих напарников. <...> «РЕЧЬ НА ЦИФРАХ» Ведущий (взрослый или один из детей) рассказывает в числах небольшую историю («Раз два три, четыре пять: "Шесть семь восемь, Девять? <...> Ведущий – «иностранец», он прибыл из цифирной страны, а дети – переводчики. <...> У одного это сказка о Колобке <...>

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИГР: БУКВА Р

Помощь:

Участники: