Эвристическая задача как средство формирования профессиональных умений студентов экономических специальностей

высшее образование высшие учебные заведения вузы экономическое образование экономические специальности студенты-экономисты будущие экономисты экономисты профессиональные умения формирование профессиональных умений профессиональная деятельность учебная деятельность эвристические задачи классификация эвристических задач нестандартные задачи творческие задачи исследования

Современные формы организации самостоятельной работы и контроля знаний студентов вузов, Инновационное развитие: ключевые направления исследований и подготовки кадров, ...

Л.Г. Шабалина, Бузулукский гуманитарно-технологический институт Эвристическая задача как средство формирования профессиональных умений студентов экономических специальностей Подготовка специалистов экономического профиля в последние годы носит практико-ориентированный характер, который определяется умениями выпускника вуза выполнять совокупность квалификационных требований, основанных на решении определенного круга задач. <...> С целью формирования профессиональных умений у будущих экономистов нами рассмотрены педагогические возможности эвристических задач. <...> Основанием для их различения выступает вид деятельности. <...> Н.А. Мещерякова, рассмотревшая в своем диссертационном исследовании обобщенную схему видов профессиональной деятельности экономиста, привела для каждого вида определенный тип учебной функциональной задачи (рис. <...> Решение эвристических задач требует от специалиста умения видеть и исследовать ситуацию, а также предполагает наличие развитого проблемного мышления. <...> Этот круг задач ориентирован преимущественно на Рассматривается эвристическая задача как средство формирования профессиональных умений студентов экономических специальностей. <...> Дается классификация эвристических задач и рекомендуемые методики их решения. <...> Приведено сопоставление процесса решения эвристических задач и характеристик учебной деятельности. : профессиональные умения, будущий экономист, профессиональная задача, творческая задача, нестандартная задача, эвристическая задача. <...> In article the heuristic problem this we considered, this is mean of formation of professional abilities of students of economic specialties we give. <...> Classification of heuristic problems recommended techniques of their decision; correlation of heuristic problems and kinds of activity of economists is given. <...> We order comparison of process of the decision of heuristic problems and characteristics of educational activity are resulted. : professional abilities, the future economist, a professional problem, a creative problem, a non-standard problem, a heuristic problem. обучение специалистов с высшим образованием. <...> Виды деятельности экономиста и типы задач алгоритмов, требующих <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт