Педагогические условия сохранения культурной идентификации иностранного студента
Адаптация иностранных студентов в высшем учебном заведении. Педагогические условия, способствующие сохранению культурной идентификации и необходимые для интеграции студентов-иностранцев в новую социокультурную среду.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
И.А. Гребенникова, Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия Педагогические условия
сохранения культурной
идентификации
иностранного студента
В современном мире, для которого характерно динамичное развитие межкультурных, социальных, экономических и политических контактов, усиливается взаимодействие между странами и народами. <...> Все больше людей мигрируют в поисках лучших условий жизни и материального достатка, для получения престижного образования, с целью создания семьи и по другим причинам. <...> Приезд в новую страну влечет за собой огромное количество проблем разного характера, связанных с адаптационными процессами в новой социокультурной среде. <...> Решение в этом контексте проблемы сохранения культурной идентификации иностранцев в новой стране требует создания условий, способствующих их адаптации. <...> Она определяет принадлежность человека к культуре, его систему ценностных ориентиров, менталитет, наделяет внутренними качествами, характеризующими его как часть социокультурной общности. <...> Это тот стержень, который детерминирует способы поведения личности, обусловливает устойчивые образы картины мира в сознании человека. <...> Это основание для признания себя членом своей культуры, для ощущения себя частью того макросоциума, в котором живешь, которое закладывает в человеке ценностный базис и наделяет верой в то, что реализовать свою индивидуальность можно только посредством принадлежности к этому социокультурному обществу. <...> Таким образом, культур32 ную идентификацию человека можно определить как состояние единения с культурными и духовными ценностями и идеалами, исторически детерминированными национальной культурой и определенными в качестве смыслообразующих ориентиров. <...> В свете межкультурного взаимодействия необходимо вести речь о сохранении культурной идентификации человека, его смыслообразующих ориентиров, о той культурнодетерминированной специфичности <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: