Педагогические условия сохранения культурной идентификации иностранного студента

высшее образование высшие учебные заведения вузы студенты-иностранцы иностранные студенты культурная идентификация межкультурные взаимодействия адаптация аккультурация интеграция социокультурная среда педагогические условия

Модульность в структуре содержания обучения в компетентностной модели высшего профессионального образования, Последняя волна европейских революций, ...

И.А. Гребенникова, Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия Педагогические условия сохранения культурной идентификации иностранного студента В современном мире, для которого характерно динамичное развитие межкультурных, социальных, экономических и политических контактов, усиливается взаимодействие между странами и народами. <...> Все больше людей мигрируют в поисках лучших условий жизни и материального достатка, для получения престижного образования, с целью создания семьи и по другим причинам. <...> Приезд в новую страну влечет за собой огромное количество проблем разного характера, связанных с адаптационными процессами в новой социокультурной среде. <...> Решение в этом контексте проблемы сохранения культурной идентификации иностранцев в новой стране требует создания условий, способствующих их адаптации. <...> Она определяет принадлежность человека к культуре, его систему ценностных ориентиров, менталитет, наделяет внутренними качествами, характеризующими его как часть социокультурной общности. <...> Это тот стержень, который детерминирует способы поведения личности, обусловливает устойчивые образы картины мира в сознании человека. <...> Это основание для признания себя членом своей культуры, для ощущения себя частью того макросоциума, в котором живешь, которое закладывает в человеке ценностный базис и наделяет верой в то, что реализовать свою индивидуальность можно только посредством принадлежности к этому социокультурному обществу. <...> Таким образом, культур32 ную идентификацию человека можно определить как состояние единения с культурными и духовными ценностями и идеалами, исторически детерминированными национальной культурой и определенными в качестве смыслообразующих ориентиров. <...> В свете межкультурного взаимодействия необходимо вести речь о сохранении культурной идентификации человека, его смыслообразующих ориентиров, о той культурнодетерминированной специфичности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт