Здоровьетворящее образование как базовый концепт в структуре профессионально-прикладной подготовки будущего учителя

системы образования здоровьесбережение педагогическое образование будущие учителя профессионально-прикладная подготовка профессиональная подготовка прикладная подготовка высшие учебные заведения вузы преподаватели студенты здоровье культура здоровья здоровьетворящее образование термины понятия педагогический процесс валеогенное сознание валеогенное поведение

Социологический анализ кадрового потенциала региона, Многомерные социальные измерения университетов классического типа, ...

Биишевой Здоровьетворящее образование как базовый концепт в структуре профессиональноприкладной подготовки будущего учителя ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ – ПРИОРИТЕТ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Социально-экономические преобразования современного периода порождают объективную потребность в сохранении и укреплении индивидуального здоровья представителей подрастающего поколения, что в рамках обновляющейся системы высшего профессионального образования у нас в стране делает актуальной проблему формирования культуры здоровья студентов. <...> Устойчивая мотивация на формирование здорового образа жизни и выработка здоровьесберегающих поведенческих (валеоконативных) стратегий личности рассматриваются сегодня как одно из приоритетных направлений гуманизации и валеологизации современной системы обучения. <...> На моделировании и развитии здоровьесберегающей образовательной среды акцентирует внимание международный стандарт ИСО 180001 «Система менеджмента безопасности жизнедеятельности и охраны труда» (OHSAS), в котором отмечается, что здоровьесбережение – это приоритетное направление в деятельности любого высокоразвитого государства, проявляющего заботу о благосостоянии своего народа, обеспечивающего адекватную актуализацию личностных ресурсов в различных сферах деятельности. <...> 86 В этой связи можно констатировать, что данная проблема имеет социокультурную направленность и является одной из ведущих человеческих ценностей на современном этапе развития общества. <...> Однако в сложившейся системе школьного и вузовского образования не в полной мере реализованы основные механизмы, стимулирующие формирование валеологической образованно - с ти, особенно в части ее методологической и содержательной переориентации на образование в сфере культуры здоровья, в поле которой обеспечивается необходимая комплексность воздействий, направленных на формирование ус тойчивой мотивации к здоровому <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт