Межкультурная коммуникация будущих специалистов в профессиональном контексте: дидактический подход

высшее образование высшие учебные заведения вузы студенты будущие специалисты межкультурная коммуникация социокультурная компетенция обучение иностранным языкам иностранные языки французский язык дидактический подход дидактические материалы комплексы упражнений упражнения текстовые упражнения французская культура гастрономическая культура гастрономия опыт работы

Концепция проектирования многоуровневой системы управления качеством образования, Структура технологической компетентности будущих учителей технологии - бакалавров технологического образования, ...

Ее предоставление в электронном виде, в том числе, если угодно, сборка нового учебника на базе творческой переработки имеющихся учебных изданий в ходе их представления в электронном виде, открывает широкие перспективы информационно-технологического обеспечения подготовки конкурентоспособного специалиста. <...> Таким образом, подготовив электронную версию учебника, мы создаем педагогические условия, которые обеспечивают формирование и развитие профессиональных навыков и позволяют повысить качество подготовки конкурентоспособных специалистов. <...> Мы убеждены, что сегодня назрела острая необходимость не просто давать студентам знания по дисциплине «Иностранный язык», но и учить их самостоятельно добывать эти знания. <...> Изложенные нами теоретические положения требуют дальнейшего изучения состояния и путей решения проблемы подготовки конкурентоспособного специалиста в высшей школе. <...> . Оценка качества подготовки конкурентоспособного специалиста в вузе / С.Н. Широбоков. <...> Е.А. Савельева, Ставропольский кооперативный институт – филиал Белгородского университета потребительской кооперации Межкультурная коммуникация будущих специалистов в профессиональном контексте: дидактический подход К настоящему времени достигнуто согласие относительно целесообразности развития умений и навыков межкультурной коммуникации у изучающих иностранный язык на социокультурном дидактическом ма териале. <...> Руководствуясь целями и задачами нашего исследования и в соответствии с методами педагогики сотрудничества, развивающего обучения и концепции развития личности в диалоге культур, а также социокультурным подходом, включающим лингвокультуральный и ценностный аспекты, мы разработали комплекс упражнений (отдельные его элементы могут использоваться в общеобразовательных учреждениях) по формированию межкультурной коммуникации студентов гастрономическими средствами. <...> Для оптимального общения на иностранном <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт