Народная педагогика в пословицах и поговорках
Люди давно заметили воспитательный потенциал пословиц и поговорок, которые имеют прямую или косвенную назидательность. Такое деление уточняет воспитательное значение мудрословий и служит ключом к дальнейшему анализу сути и инструментария многовековой народной педагогики. Тесно связанная с обычаями, культурой и менталитетом народов, такая педагогика является важнейшей основой их духовного бытия. Бережное отношение людей к своим фольклорным источникам, в том числе пословицам и поговоркам, хранящим мудрость предков, является залогом формирования человеческого в человеке. Thinkers of different times and people noticed the educational potential of proverbs and sayings long ago. Paremias can have direct or indirectedification. Such division specifies educational value of proverbial wisdom and serves as a key to a further analysis of an essence and instrumentarium of centuries-old national pedagogics. Such pedagogics which is closely connected with customs,culture and mentality of the people is the most important basis of their spiritual life. Careful attitude of people to the folklore sources, including the proverbs and sayings storing wisdom of ancestors is pledge of human information in the person.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Г.П.Лупарев
тательный потенциал пословиц и поговорок,
которые имеют прямую или косвенную
назидательность. <...> Такое деление уточняет
воспитательное значение мудрословий
и служит ключом к дальнейшему анализу
сути и инструментария многовековой народной
педагогики. <...> Бережное отношение
людей к своим фольклорным источникам,
в том числе пословицам и поговоркам,
хранящим мудрость предков, является залогом
формирования человеческого в человеке. <...> Люди давно заметили воспивоспитательные
паремии, пословицы и поговорки
о воспитании. <...> National pedagogics, educational paremias,
proverbs and sayings about education. <...> Назидательность в пословицах и поговорках
проявляется по-разному. <...> Careful attitude of people to
the folklore sources, including the proverbs and
sayings storing wisdom of ancestors is pledge of
human information in the person.
операции,
суждение или умозаключение
конкретного мудрословия. <...> Народная педагогика,
ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
и поговорок, прямая назидательность
которых создается непосредственным
обращением к человеку, а также недвусмысленностью,
категоричностью и
императивностью внушаемых ему требований. <...> В композиционном построении
подобных паремий сразу видна их
педагогическая целесообразность, рассчитанная
не просто на усвоение истин,
но и на то, чтобы они стали неписаными
законами жизни, непосредственно повлияли
на воспитание и формирование
личности [1, c. <...> «Даже если умираешь
от голода — не воруй», — велит
китайская мудрость. <...> «Своего не бросай,
чужого не бери», — так же прямо и конкретно
наставляет русская поговорка. <...> Указанное деление пословиц и поговорок
имеет большое теоретическое и
практическое значение хотя бы потому,
что
позволяет изначально уточнить
их воспитательный потенциал. <...> Кроме
того, такая классификация служит ключом
к дальнейшему анализу сути и инструментария
многовековой народной
педагогики. <...> Рассматривая специфику народной
педагогики, необходимо
учитывать
синкретический характер старинных
систем воспитания. <...> Анализ фольклорного содержания и
назначения <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: