Человекомерная экспертиза современного образования

Образование античность человекомерность экспертиза технология метод Дельфи студенты учителя Еducation classical antiquity humanmeasure expertize technology Delphi method students teachers.

Проекты образования и образование через проекты, Народная педагогика в пословицах и поговорках, ...

В.В.Лобанов можности и практика человекомерной экспертизы образования с позиции педагогического сопоставления «человека» и «технологии». <...> Для проведения такой экспертизы использовалась модификация метода Дельфи, подходящая для применения на академических занятиях. <...> Проанализированы результаты экспертной работы студентов педагогического вуза и ее образовательные эффекты. <...> Рассмотрены история, возhuman-measure expertize of education were examined from the standpoint of «the human» and «the technology» pedagogical comparison. <...> Хотя отдельные шаги в направлении антропологизации образования сегодня видны, скажем, в экспертной работе разных «совещательных» советов, бесправность педагогических коллективов и административный нормогенез порождают, как верно отмечала 81 <...> Л.Ф.Вязникова, рост управленческой невменяемости — готовности людей беспрекословно исполнять любые инструкции «сверху» при полном отсутствии рефлексии собственных действий [2]. <...> К сожалению, обозначенная перспектива — не меньшая утопия, чем расчет на немедленный эффект от реформы, ведь развитие организаций предлагается регулировать прежними техноло 82 Педагогика 2, 2016 гическими, иными словами — бесчеловечными механизмами. <...> Если оптимистично допустить целесообразность переименования учреждений в организации в качестве первого и разумного этапа реформы, то ясно, что дальнейшее «плавание» потребует новых гуманистических способов выяснения доминант субъектов «образования с человеческим лицом». <...> Скажем, если небольшим организациям для регуляции хватит простого общения, то крупным структурам — недавним учреждениям — нужны технологии, способные проявлять и гармонизировать разные субъектные позиции вместо прежней реализации однозначных бессубъектных установок. <...> Определение коннотаций «человекомерности» начнем со знаменитого изречения античного философа Протагора: «Человек есть мера всех вещей, существующих, что они существуют, и несуществующих, что они не существуют <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт