Интернет как социокультурное пространство жизни и развития человека

Интернет социокультурная среда субъектность самореализация самоосуществление Internet sociocultural environment subjectivity self-realization self-implementation.

Деятельностная педагогика и педагогическое образование, Сравнительные исследования в специальной педагогике, ...

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ Базовый уровень «Проблемно-функциональные результаты» Ученик получит возможность научиться III. <...> То же, что и в (II), но выборочно, учитывая меньшее число часов на изучение, специфику конкретной предметной области Охарактеризованные особенности методологии построения образовательных результатов могут быть также учтены при определении критериев экспертизы примерных рабочих программ учебных предметов в рамках примерных основных образовательных программ общего образования. <...> Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Фе39 Таблица (Продолжение) Углубленный уровень «Системно-теоретические результаты» IV. <...> Интернет как социокультурное пространство жизни и развития человека необходимость научного осмысления интернет-среды как нового социокультурного пространства жизни и развития современного человека, сферы самореализации, субъектности, самоосуществления. <...> Need of scientific judgment of an Internet enviН. <...> Научное осмысление стремительной Internet,sociocultural environment, subjectironment as new sociocultural life space and development of a modern person, sphere of self-realization, subjectivity, self-implementation is proved in the article. <...> Интернет, социокультурная среда, субъектность, самореализация, самоосуществление. виртуализации общества и влияния этого процесса на личность и социум является актуальнейшей задачей современной психологии. <...> По мнению ученых, сегодня интернет (или Всемирная сеть, Глобальная сеть, Сеть) «теряет свою вторичность по отношению к физическому пространству» [1]. <...> Хотя термин «виртуальность» возник до появления интернета, но именно в связи с развитием последнего обнаружился «всплеск интереса ко всему, что может 40 Педагогика 3, 2016 быть обозначено как виртуальное»[2], поэтому в большинстве существующих исследований понятия «интернет-среда», «виртуальная среда», «виртуальный мир» синонимичны. <...> Для виртуального мира, являющегося частью реальной обыденной жизни, характерны своя специфика и уникальные пространственно-временные <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт