ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ГЛОБАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОСТИ
Глобализация образования является одним из факторов всеобщей глобализации. Она неоднозначна и может принести для любой из стран, втянутой в ее орбиту, как положительные, так и отрицательные результаты. В статье анализируются вопросы позитивных и негативных сторон глобального образования. Показывается, что глобальное образование выступает эффективным средством позитивного развития процессов глобализации, так как только образованное общество и образованное человечество может критично и разумно противопоставить позитивные процессы развития негативным. Человечество, озабоченное своим выживанием, все больше обращается к проблемам образования, его развития и совершенствования, поскольку уже сейчас решается, каким будет новый век – просвещенным или невежественным, гуманным или агрессивным. Но необходимо рассматривать не только позитивный потенциал образования, но и факторы, препятствующие обучению: существующие в глобальных условиях отношения социального противостояния, которые усугубляются расхождением ответственности за образование между обществом и государством, протиивостоянием религий и различием менталитетов, обстановкой острых социальных столкновений и традиций в самой образовательной среде и др. Развитым странам Европы и Северной Америки глобализация позволила открыть новые международные рынки и получить доступ к дополнительным ресурсам. Развивающиеся страны, как правило, являются основными и постоянными «клиентами» продуктов Запада, в том числе и образовательных. Однако подобное положение – не аксиома. В статье рассмотрен положительный опыт восточных стран, в частности Китайской Народной Республики, который может стать примером отражения натиска негативных факторов глобализации в сфере образования для постсоветских стран.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Философия образования, 1(58), 2015
УДК 13+37.0+327
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И ГЛОБАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОСТИ <...> М. С. Ашилова (Алматы), Н. В. Наливайко (Новосибирск)
Глобализация образования является одним из факторов всеобщей глобализации. <...> В статье анализируются вопросы позитивных и негативных сторон
глобального образования. <...> Показывается, что глобальное образование выступает
эффективным средством позитивного развития процессов глобализации,
так как только образованное общество и образованное человечество
может критично и разумно противопоставить позитивные процессы
развития негативным. <...> Человечество, озабоченное своим выживанием,
все больше обращается к проблемам образования, его развития и совершенствования,
поскольку уже сейчас решается, каким будет новый век –
просвещенным или невежественным, гуманным или агрессивным. <...> Но необходимо
рассматривать не только позитивный потенциал образования, но
и факторы, препятствующие обучению: существующие в глобальных условиях
отношения социального противостояния, которые усугубляются
расхождением ответственности за образование между обществом и государством,
протиивостоянием религий и различием менталитетов, обстановкой
острых социальных столкновений и традиций в самой образовательной
среде и др. <...> Развивающиеся страны, как правило, являются основными
и постоянными «клиентами» продуктов Запада, в том числе и образовательных. <...> В статье рас
Ашилова М. С., Наливайко Н. В., 2015
Ашилова Мадина Серикбековна – кандидат философских наук, преподаватель философии
и культурологии, Казахский университет международных отношений и мировых
языков им. <...> E-mail: alibek557@rambler.ru
Наливайко Нина Васильевна – доктор философских наук, профессор, директор Научноисследовательского
института «Философия образования», Новосибирский государственный
педагогический университет, ведущий научный сотрудник, Институт философии
и права СО РАН. <...> E-mail: nnalivaiko@mail.ru
Ashilova Madina Serikbekovna – Candidate <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: