ВЛИЯНИЕ САМОИДЕНТИФИКАЦИИ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЕЖИ НА ВЫБОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ

Авторы акцентируют внимание, что в современных условиях взаимосвязанных процессов глобализации и социальных трансформаций полиэтничного российского общества для обеспечения его устойчивого развития важно изучать роль образования в формировании различных типов идентичностей и ценностных ориентаций молодежи. Система образования как социальный институт, являющийся в том числе транслятором государственных установок, обусловливает формирование тех или иных видов идентичностей. Базовая структура личности может быть представлена как совокупность идентичностей, сформировавшихся на различных этапах жизни на основе тех или иных потребностей и условий среды, ценностей. При этом каждый вид идентичностей характеризуется своим «ядром» – ценностью (или группой ценностей). Социальная функция образования в конечном счете заключается в формировании личности того или иного типа, определяемого базовыми ценностями общества. Анализ формирования стратегии развития системы образования показал противоречивость имеющихся тенденций. На примере результатов опросов школьников, проведенных в г. Новосибирске и Новосибирской области по гранту РГНФ 13-03-00028 «Новые смыслы в образовательных стратегиях молодежи» (руководитель – Д. Л. Константиновский), авторы выявляли зависимости между аккультурационными стратегиями молодежи, их ценностными ориентациями и выбором будущего профессионального направления. В результате исследования были получены выводы, что тип идентичности (гражданская, этническая), обусловливающий выбор аккультурационных стратегий молодежью, влияет на содержание и характер ценностных ориентаций выпускников школ, в том числе и при выборе будущего профессионального направления. Для молодежи с интеграционной стратегией характерна наиболее высокая по сравнению с другими группами ориентация на выбор не только новосибирских вузов, но и вузов, расположенных в других областях России. По мере возрастания значимости этнической идентичности растет процент планирующих выбор профессий, связанных с техникой, здравоохранением, образованием, финансами и экономикой, и снижается процент ориентирующихся на политико-правовые специальности. Особенно это заметно по техническим профессиям среди тех, для кого не важна национальная принадлежность. Наиболее сбалансированными в отраслевом плане в результате опросов оказались профессиональные интересы молодежи, придерживающейся аккультурационной стратегией «интеграция», для которой очень важны и этническая, и российская идентичности. Формирование у школьников именно данного типа аккультурационных стратегий – важнейшая задача системы образования.

• Костюк В.Г.
• Абрамова М.А.
• Гончарова Г.С.

• Общественные науки

• Социальные (общественные) науки
• Гуманитарные науки