РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Найти!
Философия образования/2015/№ 3/
В наличии за
300 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

РЕИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ В ОБЩЕСТВЕ РИСКА: МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА

В работе акцентировано внимание на доминирующей ироилнформации и знания в условиях динамично меняющегося социуРмаасс. мотрены основные концепции современного общества (постиндустриьанлое – информационное – обществознания – общество риска), выявлено их сходство и различие, обозначены ключевые характеристики, определяющие дальнейшее развитие социума. Показано, что в условиях реиндустриализации системе образования отводится главенствующая роль: именно она должна производить подготовку специалистов, готовых не только работать в новых изменившихся условиях с информацией и знанием, но и производить фундаментальное и прикладное знание. На примере западных обществ обозначены основные принципы организации классического университета и производства фундаментального знания, рассмотрен положительный опыт, позволяющий преодолеть противоречие, возникающее между системой образования и требованиями социума в эпоху перемен. Обосновано, что при соблюдении основных принципов организации образования в условиях реиндустриализации, отечественные университеты имеют шанс выступить в качестве лидера инновационного развития российского общества.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Search of the value bases of upbringing in the odern Russian education. <...> В. В. Петров (Новосибирск) В работе акцентировано внимание на доминирующей роли информации и знания в условиях динамично меняющегося социума. <...> Институциональные и социальные последствия реформы академической науки в России». <...> В. В. Петров ционное – обществознания – общество риска), выявлено их сходство и различие, обозначены ключевые характеристики, определяющие дальнейшее развитие социума. <...> Показано, что в условиях реиндустриализации системе образования отводится главенствующая роль: именно она должна производить подготовку специалистов, готовых не только работать в новых изменившихся условиях с информацией и знанием, но и производить фундаментальное и прикладное знание. <...> На примере западных обществ обозначены основные принципы организации классического университета и производства фундаментального знания, рассмотрен положительный опыт, позволяющий преодолеть противоречие, возникающее между системой образования и требованиями социума в эпоху перемен. <...> Обосновано, что при соблюдении основных принципов организации образования в условиях реиндустриализации, отечественные университеты имеют шанс выступить в качестве лидера инновационного развития российского общества. <...> Ключевые слова: постиндустриальное общество, информационное общество, общество знаний, общество риска, реиндустриализация, университет, автономность, управление, образовательная политика. <...> Petrov (Novosibirsk) The paper focused on the dominant role of information and knowledge in a rapidly changing society. <...> The basic concept of modern society (postindustrial – information – knowledge society – risk society), revealed similarities and differences are identified the key characteristics that determine its further development. <...> It is shown that in the conditions of re-industrialization of the education system have predominated: that it should make the training of specialists who are ready not only to work in the new changed circumstances with information and knowledge, but also to make fundamental and applied knowledge. <...> For example, Western societies identified the main principles of the classical university, considered a positive experience to overcome <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

  • Похожие документы из РУАЭСТ
  • |
  • Похожие документы из Руконт

Помощь:

Участники:

© НЦР Руконт 2014