ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА (НА ПРИМЕРЕ ХИМИИ И БИОЛОГИИ)

учебно-исследовательская деятельность учащихся; структура цели организация и особенности учебно-исследовательской деятельности учащихся; тематика исследований по химии и биологии.

СТАНОВЛЕНИЕ УГОЛОВНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА УБИЙСТВО В СОСТОЯНИИ АФФЕКТА, ЕДИНЫЕ, НО ВСЕ ЖЕ РАЗНЫЕ: К ГЕНЕАЛОГИИ И ИСТОРИИ КАЗАЧЬИХ ВОЙСК, ...

УДК 372.857; 372.854 Зритнева Елена Игоревна доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой социальных технологий Северо-Кавказского федерального университета zritneva@mail.ru К равцова Елена Юрьевна учитель химии и биологии ГБОУ СОШ 1005, г. Москва, Россия ke1972@yandex.ru ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА (НА ПРИМЕРЕ ХИМИИ И БИОЛОГИИ) Аннотация. <...> В статье автором актуализирована организация учебно-исследовательской деятельности учащихся старших классов при изучении дисциплин естественнонаучного цикла, обозначены цели, определена структура учебно-исследовательской деятельности, выделе ны условия успешности осуществления разработанность литературе, понятия учебноисследовательской деятельности, рассматривалась учебно-исследовательской «учебноисследовательская деятельность учащихся» в научной выявлены особенности деятельности учащихся старших классов на примере химии и биологии, отражена тематика некоторых учебных исследований. <...> В кам условиях техники, неуклонного повышения развития науки тематика исследоваactivities of students; research topics in chemistr y and biology. и конкурентоспособности народного хозяйства, информатизации общества, органичной связи образования с наукой предъявляются особые требования к выпускниучреждений. общеобразовательных настоящее время образованному человеку уже недостаточно простого владения теоретическими знаниями, необходимо проявлять социальную активность, умело и творчески применять знания в различных ситуациях жизнедеятельности, прогнозировать возможные последствия принимаемых решений, иметь исследовательский интерес к научным проблемам. <...> 254 В В связи с этим и модернизация отечественного современного образования, осуществляемая в последние годы, ориентирована не только на повышение качества знаний, но и на развитие социальной активности учащихся, развитие у них <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт