ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОГО КАЧЕСТВА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НОВОЙ ШКОЛЫ

толерантность терпимость формирование развитие программа развития.

СБОРЫ ПОЖЕРТВОВАНИЙ НА НУЖДЫ СВЯТОЙ ЗЕМЛИ В ЗАПАДНОЙ СИБИРИ, АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ, ...

УДК 378:159.9 Качалова Алевтина Васильевна кандидат психологических наук kachalova.alevtiha@mail.ru Т tvelova.i@yandex.ru ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОГО КАЧЕСТВА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НОВОЙ ШКОЛЫ Аннотация. <...> В статье рассматриваются различные подходы к определению понятия толерантности, предлагается программа, направленная на развитие толерантности в студенческой среде в условиях этнического города, основная миссия которой - распространение идей толерантности в студенческой образовательной среде вузов города и края посредством преобразования образовательного пространства, вовлечения преподавателей и студентов в данную деятельность. <...> Таким обраА зом, в процессе обучения в студенческой среде одновременно могут участвовать представители различных национальностей, что и порождает одну из важнейших проблем межличностных отношений, ведь обучение – это процесс взаимоотношения и взаимодействия личности, проблему развития толерантности не просто как терпимости, а именно как уважительного отношения к представителю другой национальности, к его культуре, обычаям и традициям. <...> Проблема толерантности в силу теоретической и практической значимости науках. например, Философские заложены в изучается основы в разных исследований, трудах Ю.А. Ищенко, <...> Проблему толерантности они рассматривают как форму активного взаимодействия с 263 Keywords: tolerance, patience, formation, development, program development. миром, выражающуюся в терпимом отношении к чужим мнениям, поведению, вере другого человека, в признании и учете в деятельности многомербытия. <...> Толерантность ности общественного – практическая норма общения, она связана с самоопределением личности, ее целостности в деятельности и общении с окружающими [1, 3]. <...> П.Ф. Комогоров: в аксиологическом аспекте проблемы ценностей, в контексте антропологической проблемы «Я и Ты» и в праксеологии, например, деятельности общения [3]. <...> Исходя из анализа психолого-педагогической литературы <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт