РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Найти!
Высшее образование в России/2016/№ 3/
В наличии за
40 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

К ВОПРОСУ О ЦЕЛИ АСПИРАНТСКОЙ ПОДГОТОВКИ (ДИССЕРТАЦИЯ VS КВАЛИФИКАЦИЯ)

В рамках дискурса о третьем уровне высшего образования анализируются вопросы целеполагания аспирантуры нового типа и ожидаемые результаты аспирантской подготовки. Из сравнения существующих подходов к постановке и реализации целей аспирантуры обосновывается вывод о перспективности ориентированного на рынок «квалификационного подхода», в котором написание диссертации – важная, но не единственная задача. Главная цель – подготовка специалиста, ориентирующегося не только в «своей», но и в смежных областях науки, способного работать в исследовательских командах, подготовленного к научной, преподавательской и инновационной деятельности, умеющего планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
44 Высшее образование в России • 3, 2016 К ВОПРОСУ О ЦЕЛИ АСПИРАНТСКОЙ ПОДГОТОВКИ (ДИССЕРТАЦИЯ VS КВАЛИФИКАЦИЯ) БЕДНЫЙ Борис Ильич – др физ.мат. наук, профессор, директор Института аспи рантуры и докторантуры, Национальный исследовательский Нижегородский государ ственный университет им. <...> В рамках дискурса о третьем уровне высшего образования анализиру ются вопросы целеполагания аспирантуры нового типа и ожидаемые результаты аспирантской подготовки. <...> Обсуждаются возможные крите рии и формат государственной итоговой аттестации выпускников. <...> Отмечается, что в рамках существующей модели аспирантуры различие между представлением научного доклада по основным результатам научноквалификационной работы аспи ранта и защитой кандидатской диссертации в большинстве случаев будет оставать ся существенным. <...> Ключевые слова: исследовательское образование, аспирантура, аспирантские программы, модели аспирантской подготовки, государственные образовательные стандарты, итоговая аттестация аспирантов Для цитирования: Бедный Б.И. <...> К вопросу о цели аспирантской подготовки (диссер тация vs квалификация) // Высшее образование в России. <...> В работе [9] основной акцент делается на концептуальной незавершенности новой модели аспирантуры, ее внутреннем про тиворечии, которое заключается в том, что защита кандидатской диссертации выходит за рамки аспирантской программы и не ре гулируется Федеральными государствен ными образовательными стандартами по направлениям подготовки аспирантов (ФГОС), а определяется требованиями, ус тановленными ВАК. <...> Авторы отмечают, что сохраняющаяся в настоящее время норма тивная неопределенность в отношении це лей, критериев и самой процедуры государ ственной итоговой аттестации аспирантов Педагогика высшей школы становится существенным препятствием при проектировании и реализации аспи рантских программ. <...> Дело в том, что у большинства российских <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

  • Похожие документы из РУАЭСТ
  • |
  • Похожие документы из Руконт

Помощь:

Участники:

© НЦР Руконт 2014