МОДЕРНИЗАЦИЯ, ОПТИМИЗАЦИЯ, БЮРОКРАТИЗАЦИЯ... ЧТО ОЖИДАЕТ ВЫСШУЮ ШКОЛУ ЗАВТРА?
В статье анализируются неблагоприятные тенденции развития высшего образования в стране, вызванные изменением государственной образовательной политики в условиях кризиса, оптимизацией финансовых затрат, усилением авторитарно-бюрократических методов управления учебными заведениями. Приводятся результаты исследования оценки преподавателями современного состояния высшей школы, основных направлений ее реформирования, а также данные о мотивации и психологическом климате в трудовых коллективах в условиях сокращения вузовской сети. Содержатся размышления о том, почему длительное реформирование системы образования не принесло позитивных результатов и на что можно рассчитывать в перспективе.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
В статье анализируются неблагоприятные тенденции развития выс
шего образования в стране, вызванные изменением государственной образовательной
политики в условиях кризиса, оптимизацией финансовых затрат, усилением автори
тарнобюрократических методов управления учебными заведениями. <...> Приводятся
результаты исследования оценки преподавателями современного состояния высшей
школы, основных направлений ее реформирования, а также данные о мотивации и
психологическом климате в трудовых коллективах в условиях сокращения вузовской
сети. <...> Содержатся размышления о том, почему длительное реформирование системы
образования не принесло позитивных результатов и на что можно рассчитывать в
перспективе. <...> Ключевые слова: реформа высшей школы, оптимизация системы образования,
бюрократизация деятельности высшей школы, авторитарнобюрократические ме
тоды управления, сокращение вузовской сети, отношение преподавателей к рефор
ме, трудовая мотивация, психологический климат в вузовских коллективах
Для цитирования: Красинская Л.Ф. <...> Возникает вопрос: поче
му столь длительное реформирование не
привело к заметному повышению качества
высшего образования, не укрепило матери
альнотехническую базу и не обеспечило
мировую конкурентоспособность россий
ских вузов? <...> XX в. и в наши
дни, то хорошо видно, как поменялись на
правленность, содержание реформы обра
зования, а также используемая, несмотря
на засилье привычных канцеляризмов,
риторика. <...> Если на заре перестройки декла
рировались задачи, связанные с интеллек
туальным, культурным, нравственным раз
витием личности, формированием у нее
способности к жизни в условиях современ
ной цивилизации и демократии 1
, то в на
стоящее время цели образования форму
лируются исходя из экономических сооб
ражений. <...> На современном этапе МОН РФ плани
рует продолжить оптимизацию системы
высшего образования, направленную на
укрупнение университетов <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: