МОДЕРНИЗАЦИЯ, ОПТИМИЗАЦИЯ, БЮРОКРАТИЗАЦИЯ... ЧТО ОЖИДАЕТ ВЫСШУЮ ШКОЛУ ЗАВТРА?

реформа высшей школы оптимизация системы образования бюрократизация деятельности высшей школы авторитарно-бюрократические методы управления сокращение вузовской сети отношение преподавателей к реформе трудовая мотивация психологический климат в вузовских коллективах

СОЗДАНИЕ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ И РЕАЛИЗАЦИЯ КРУПНЫХ ПРОЕКТОВ КАК ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СТРУКТУРЫ УНИВЕРСИТЕТА, ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ПРИ СЕТЕВОЙ ФОРМЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МАГИСТРАТУРЕ, ...

В статье анализируются неблагоприятные тенденции развития выс шего образования в стране, вызванные изменением государственной образовательной политики в условиях кризиса, оптимизацией финансовых затрат, усилением автори тарнобюрократических методов управления учебными заведениями. <...> Приводятся результаты исследования оценки преподавателями современного состояния высшей школы, основных направлений ее реформирования, а также данные о мотивации и психологическом климате в трудовых коллективах в условиях сокращения вузовской сети. <...> Содержатся размышления о том, почему длительное реформирование системы образования не принесло позитивных результатов и на что можно рассчитывать в перспективе. <...> Ключевые слова: реформа высшей школы, оптимизация системы образования, бюрократизация деятельности высшей школы, авторитарнобюрократические ме тоды управления, сокращение вузовской сети, отношение преподавателей к рефор ме, трудовая мотивация, психологический климат в вузовских коллективах Для цитирования: Красинская Л.Ф. <...> Возникает вопрос: поче му столь длительное реформирование не привело к заметному повышению качества высшего образования, не укрепило матери альнотехническую базу и не обеспечило мировую конкурентоспособность россий ских вузов? <...> XX в. и в наши дни, то хорошо видно, как поменялись на правленность, содержание реформы обра зования, а также используемая, несмотря на засилье привычных канцеляризмов, риторика. <...> Если на заре перестройки декла рировались задачи, связанные с интеллек туальным, культурным, нравственным раз витием личности, формированием у нее способности к жизни в условиях современ ной цивилизации и демократии 1 , то в на стоящее время цели образования форму лируются исходя из экономических сооб ражений. <...> На современном этапе МОН РФ плани рует продолжить оптимизацию системы высшего образования, направленную на укрупнение университетов <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт