УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ КАК ФАКТОР МОДЕРНИЗАЦИИ УНИВЕРСИТЕТА

управление образовательными программами; ресурсы образовательной программы; индивидуализация образовательных траекторий; сетевая форма реализации образовательной программы; организация образовательного процесса модульное и практико-ориентированное обучение; проектный метод; образовательные технологии электронные образовательные ресурсы

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДОРОЖНЫХ КАРТ, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВАРИАНТЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ, ...

10 Высшее образование в России • 5, 2016 УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ КАК ФАКТОР МОДЕРНИЗАЦИИ УНИВЕРСИТЕТА КЛЕМЕШЕВ Андрей Павлович – др полит. наук, проф., ректор, Балтийский федераль ный университет им. <...> Среди ключевых изменений в статье названы: переход от кафедральной системы к менедж менту образовательной программы; реализация модульного подхода, обучение на базе ресурсных центров практической подготовки специалистов, а также программ в се тевой форме; индивидуализация и дифференциация образовательных траекторий; ориентация на внешнего заказчика образовательных программ; активизация элект ронных образовательных ресурсов. <...> Ключевые слова: управление образовательными программами; ресурсы образова тельной программы; индивидуализация образовательных траекторий; сетевая фор ма реализации образовательной программы; организация образовательного процесса, модульное и практикоориентированное обучение; проектный метод; образователь ные технологии, электронные образовательные ресурсы Для цитирования: Клемешев А.П., Кукса И.Ю. <...> Управление образовательными про граммами как фактор модернизации университета // Высшее образование в России. <...> При осуществлении модернизации обра зовательной деятельности в БФУ им. <...> Програм ма строится вокруг научноисследователь ской лаборатории (вуза или «сетевого парт нера»), имеющей современную приборно инструментальную технологическую базу, и фигуры ученого, который обеспечивает ее выполнение, формирование у выпускни ков требуемых компетенций, использова Федеральный университет: лучшие практики ние соответствующих технологий / форма тов обучения; практикоориентированный. <...> Про грамма строится под потребности отрасли экономики (в том числе ее социогуманитар ной сферы) вокруг ресурсного центра прак тической подготовки специалиста при мак симальном приближении процесса обуче ния к условиям будущей <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт