РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Найти!
Высшее образование в России/2016/№ 5/
В наличии за
40 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВАРИАНТЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Обсуждаются вопросы использования различных «табличных» вариантов периодической системы – т.н. «короткопериодического», предложенного Д.И. Менделеевым, и т.н. «длиннопериодического», предложенного А. Вернером и рекомендованного Международным союзом по чистой и прикладной химии (IUPAC), – при изучении химических дисциплин. Отмечены преимущества и недостатки этих вариантов и констатируется, что в настоящее время в российском химическом образовании студенты, как правило, пользуются «короткопериодическим» вариантом.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ, ЗАМЕТКИ АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВАРИАНТЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ МИХАЙЛОВ Олег Васильевич – др хим. наук, проф., Казанский национальный иссле довательский технологический университет. <...> Обсуждаются вопросы использования различных «табличных» вари антов периодической системы – т.н. «короткопериодического», предложенного <...> Вернером и рекомендованного Международным союзом по чистой и прикладной химии (IUPAC), – при изучении химических дисциплин. <...> Предложена модификация табличного варианта Периодической системы химичес ких элементов, нацеленная на преодоление недостатков этих двух наиболее употре бительных в настоящее время вариантов интерпретации периодического закона <...> Ключевые слова: химическое образование, учебный процесс, периодическая систе ма, короткопериодический вариант, длиннопериодический вариант Для цитирования: Михайлов О.В. <...> Альтернативные варианты периодической систе мы химических элементов в учебном процессе // Высшее образование в России. <...> В педагогической практике издавна сло жилось весьма справедливое и в то же вре мя простое правило: трактовка любой по зиции в преподаваемой дисциплине, будь то явление, закономерность или же свой ство, не говоря уже о терминологии, долж на опираться на уже сложившуюся в дан ной дисциплине совокупность принципов, положений и методических подходов. <...> Однако в процессе преподавания практи чески любой дисциплины, как естествен нонаучной, так и технической и гуманитар ной, нередко возникает непростая ситуа ция, связанная с неоднозначностью интер претации тех или иных аспектов содержа ния, – в силу либо отсутствия их научного понимания вообще (как было в свое время с объяснением феномена сверхпроводимо сти или причин гибели минойской цивили зации), либо существования конкурирую щих позиций (как это ныне имеет место в отношении т.н. «таинственных явлений <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

  • Похожие документы из РУАЭСТ
  • |
  • Похожие документы из Руконт

Помощь:

Участники:

© НЦР Руконт 2014