ПРЕПОДАВАТЕЛЬ И ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКАЯ СРЕДА

университет этос преподаватель паттерн поведения влияние внешних факторов на преподавателя потребности преподавателя

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ КАРЬЕРЫ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УНИВЕРСИТЕТА С БИЗНЕС-СООБЩЕСТВОМ В СФЕРЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ...

НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ И ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКАЯ СРЕДА (К вопросу о «паттернах») 1 ШЕСТАК Валерий Петрович – др техн. наук, проф., НИЯУ МИФИ, ведущий науч. сотрудник, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации. <...> Статья продолжает серию публикаций автора о вузовском этосе. <...> Ав тор настаивает на элитности преподавательского корпуса, считая его интеллекту альным резервом России. <...> В статье предложен вариант отбора характеристик дей ствительного паттерна преподавателя вуза, для чего рассматривается многомерная модель преподавателя и психологическая иерархия потребностей преподавателя. <...> Ключевые слова: университет, этос, преподаватель, паттерн поведения, влия ние внешних факторов на преподавателя, потребности преподавателя Для цитирования: Шестак В.П. <...> Преподавательская среда высшей школы (К вопро су о «паттернах») // Высшее образование в России. <...> Мнение профессора Е.И. Трубниковой о качестве современной преподавательской среды огорчает: она констатирует полное разрушение университетского этоса [1]. <...> В частно сти, в 2014–2015 гг. в этом плане заметны выступления профессоров В.Е. Балацкого, <...> Во все века преподавательский корпус вузов относился к элитной части общества не только как транслятор и генератор зна ния, но и как носитель особого универси тетского «духа» – «духа подлинной интел лигентности». <...> Именно уникальный «дух» составляет квинтэссенцию «этоса вузовского академического сообщества», которая определяется корпоративной общностью понимания и концептуализации особого мира, формировавшегося веками в университетах в процессе обучения студен тов. <...> Этос вуза мы рассматриваем [3] как некий виртуальный неписаный кодекс, устанавливающий стиль жизни, общения и деятельности преподавателей, принятые в нашем сообществе субординацию, иерар хию регалий, ценностей и т.д. <...> Устойчивость этоса вуза, его сохран ность при передаче от поколения к поколе нию <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт