Условия повышения успеваемости студентов-заочников

студенты-заочники успеваемость учебный процесс контроль знаний обучение студентов-заочников высшее образование заочное обучение контрольные работы самостоятельная работа вузы

От конфликта межполушарной асимметрии функций мозга к единству духовного самосознания, Методологическое исследование метода доказательства от противного, ...

К.Г. Разумовского) УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ Важным критерием эффективности учебного процесса в вузе является успеваемость студентов, в том числе и показатель, отражающий отношение числа подготовленных специалистов к общему числу принятых студентов. <...> Как правило, это отношение не бывает равно единице даже при дневной системе обучения. <...> Проблема низкой успеваемости становится все более актуальной, ибо она является главной причиной отсева студентов-заочников, особенно на младших курсах. <...> Изучение личных дел бывших студентов-заочников I–II курсов показало, что 98,7% вынуждены были покинуть институт из-за неуспеваемости. <...> В различные периоды учебной деятельности студентов успеваемость не бывает одинаковой. <...> Но, как отмечает большинство исследователей, особенно низкой она бывает на младших курсах. <...> Это итог сложных взаимоотношений организации учебного процесса и самоорганизации учебной деятельности, мотивации и интеллекта. <...> Она обусловлена не только совокупностью причин, но и зависит от характера взаимоотношений этих причин между собой. <...> Большое значение при этом имеет поиск доминирующей причины. <...> Такой причиной низкой успеваемости студентов-заочников младших курсов является их неритмичная самостоятельная работа в межсессионный период обучения. <...> Данные показывают, что на изучение предмета, по которому они имеют задолженность, эти студенты затрачивают очень мало времени в межсессионный период обучения. <...> Среди основных причин, оказывающих отрицательное воздействие на их успеваемость, студентами были названы следующие: неритмичная самостоятельная работа в межсессионный период обучения, несоблюдение преподавателями сроков рецензирования контрольных работ, ограниченный контроль со стороны деканата и кафедр за выполнением самостоятельной работы в межсессионный период, ограниченная методическая помощь со стороны кафедр. <...> Таким образом, неритмичная самостоятельная <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт