Всё более важной в управлении учебно-воспитательным процессом становится определение и организация успешной деятельности педагога. Успешность учителя можно выявить с помощью: диагностики урочной и предметной деятельности в целом; определения психолого-педагогических знаний, умений и готовности работать с учениками; опосредованного определения успешности педагога замером успешности и удовлетворённости учащихся.