Выбрать тему педсовета не так-то просто. Но и выбрав её, не всегда удаётся так обсудить проблему, чтобы воздействовала на развитие творческого мышления учителя, оказала практическую помощь, обогатила бы научно-адресно педагога. Мы пришли к такому мнению: руководители школы предлагают коллективу список проблем, учителя высказывают своё мнение относительно интересующей их темы, и методом ранжирования выстраивается актуальность тем педсовета; затем на предварительных семинарах, в самообразовании идёт осмысление темы, накопление знаний по ней. А когда тема «созреет», наполняется неким общим багажом, начинается подготовка к педсовету по предложению членов инициативной группы.