Элементы и приемы, положительно влияющие на эффективность учебного процесса в медицинском вузе

вузы медицинские вузы организация учебного процесса информационные технологии компьютерные презентации медицинская статистика

Перестройка методологии преподавания фундаментальных дисциплин на базе концепции математики, Восстановление кулачкового вала ТНВД методом плазменного напыления, ...

Актуальные проблемы современной науки, 3, 2011 Теория и методика профессионального образования Антипенко Э.С., кандидат медицинских наук, доцент Антипенко А.Э., соискатель (Московский государственный медико-стоматологический университет) ЭЛЕМЕНТЫ И ПРИЕМЫ, ПОЛОЖИТЕЛЬНО ВЛИЯЮЩИЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ Естественно, что существенное значение в организации учебного процесса в медицинском вузе имеют программы и стандарты педагогической деятельности, эталонные технологии контроля знаний и умений, решение ситуационных заданий, учебники и методическая литература, интернет-ресурсы, творческие подходы педагога и другие факторы. <...> На эффективность обучения влияют и технические компоненты и приёмы, которые мы использовали на наших практических занятиях и рассматриваем в предлагаемой статье. <...> Многие из них совсем не сложны и доступны любому педагогу вуза. <...> Таймер позволяет точнее контролировать продолжительность и распределение времени занятия, выполнения предлагаемых заданий и перерывов. <...> Подобный приём положительно отражается на дисциплине студентов (своевременность прихода на занятие, предупреждает опоздания и т. д.) <...> . Рассмотрим вопросы, касающиеся системы учебного процесса в медицинском вузе на примере дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение». <...> В самом начале занятия и затем многократно преподаватель сообщает о конкретной практической цели предстоящего учебного процесса и конкретно каждого занятия, что непосредственно скажется на будущей профессиональной деятельности (оценке её объёма и качества, на решении организационных вопросов, понимании научных публикаций по избранной специальности и др.) <...> Предполагается, что преподаватель постоянно и активно использует при разборе и объяснении учебного материала методические пособия для студентов, демонстрирует в целях наглядности схемы, графические изображения, таблицы, записи на интерактивных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт