Психолого-педагогические условия развития воображения и творчества у младших школьников

развитие воображения детское творчество младшие школьники литературное творчество детей развитие устной речи речевое мышление развитие письменной речи духовные потребности

Конфайнмент и бесконечности, К вопросу об определении юридической фикции, ...

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ И ТВОРЧЕСТВА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (НА ПРИМЕРЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА) Воспитание при общении с литературой есть, прежде всего, воспитание творческого читателя, развитие литературно-творческих способностей школьников. <...> Литературнотворческие задания, воспитывая навык творческого чтения, развивают и общий творческий потенциал читателя. <...> У младших школьников некоторое время сохраняется отличающая детей образность восприятия действительности. <...> Живость детского воображения не координируется знанием закономерностей об окружающей жизни. <...> Исходя из этого, можно назвать главную задачу литературно-творческого развития детей младшего школьного возраста: развивая характерное для младших школьников воображение, делать его в то же время более содержательным, оснащённым знаниями закономерностей окружающего мира. <...> Младшим школьникам доступны такие задания, развивающие навыки творческого чтения, общие литературные и творческие способности, как сравнение переводов одного произведения разными поэтами. <...> В младших классах широко практикуется «словесное рисование» при ответах на вопросы как бы ты нарисовал этого героя? <...> Хотя большинство младших школьников любит рисовать по-настоящему, словесное рисование их тоже привлекает и оказывается, в общем – то, доступнее: не мешает отсутствие изобразительных навыков. <...> Под руководством педагога младшие школьники выполняют не только литературно – творческие задания, углубляющие восприятие прочитанного, но и упражнения, рассчитанные на творческое освоение окружающей действительности. <...> Из всех форм творчества словесное творчество является самым характерным для школьного возраста. <...> Есть один основной факт, который убедительно доказывает, что до литературного творчества ребёнок должен дорасти. <...> Оно доступно только на очень высокой ступени развития личного внутреннего мира маленького человека. <...> Этот <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт