В статье дается обзор существующих в настоящее время психофизиологических показателей тревожности у детей, как состояния и свойства личности. Представлены результаты экспериментальных исследований отдельных авторов, подтверждающие физиологическую основу формирования тревожности на различных этапах онтогенеза.