РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
-
Умные дельфины
-
ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ ЧИСЛА В РУССКОМ И ЯПОНСКОМ ЯЗЫКАХ
-
ПРИНЦИП «ДОМИНАНТЫ» В ХИРУРГИЧЕСКОМ ЛЕЧЕНИИ МЕЛАНОМЫ КОЖИ
-
ОСОБЕННОСТИ МИФОТВОРЧЕСТВА ДЖ. Р. Р. ТОЛКИНА (НА МАТЕРИАЛЕ АВТОРСКИХ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК)
-
ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ УЧАЩИХСЯ 13–15 ЛЕТ И ЕГО КОРРЕКЦИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ УЧАЩИХСЯ 13–15 ЛЕТ И ЕГО КОРРЕКЦИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
В статье рассматриваются особенности психоэмоционального состояния учащихся восьмых и десятых классов. Выявлены некоторые причины, влияющие на него. Представлены результаты психофизиологических исследований, проведенных на подростках. Анализируется динамика изменения диафрагмальной аритмии сердца учащихся и их психоэмоционального состояния до и после проведения сеансов с биологической обратной связью.
Авторы
Тэги
психоэмоциональное состояние
мобилизующие и демобилизующие компоненты
подростки
биологическая обратная связь
диафрагмальная аритмия сердца.
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
РАЗЛИЧНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОЙ ТРАВМЫ,
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ РОЛИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕ,
...
Резюме по документу**
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: