Методика оптимизации занятий по физическому воспитанию у детей дошкольного возраста после кохлеарной имплантации

дошкольники кохлеарная имплантация физическое воспитание кохлеарные импланты уроки физической культуры глухота слух дети с нарушениями слуха

Некоторые особенности реализации бросков в соревновательной деятельности команд - лидеров мирового юношеского гандбола, Железо крови: диагностическое и прогностическое значение в мониторинге функционального состояния высококвалифицированных спортсменок, ...

60 Труды молодых ученых МЕТОДИКА ОПТИМИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ <...> А.С. ЗАКАЛОВ, МГАФК, Малаховка Аннотация Рассматриваются проблемы и опыт работы с маленькими детьми с кохлеарными имплантами на уроках физической культуры. <...> Использование демонстрационного материала на уроках физической культуры позволяет оптимизировать занятия данного типа. <...> Кохлеарная имплантация (КИ) – это на сегодняшний день единственный метод реабилитации больных с тотальной глухотой. <...> Использование КИ основано на том, что при сенсоневральной тугоухости наиболее часто поражены рецепторы улитки (волосковые клетки), в то время как волокна слухового нерва долгое время остаются сохранными. <...> Под термином «кохлеарная имплантация» подразумевают вживление электродных систем во внутренне ухо с целью восстановления слухового ощущения путем непосредственной электрической стимуляции чувствительных волокон слухового нерва [1]. <...> Таким образом, электродное протезирование возможно при условии сохранения слуховых проводящих путей, а сам кохлеарный имплант заменяет функцию улитки, обеспечивая возможность восприятия слуховой информации через данную функционирующую систему. <...> На данном типе занятий активно работает дыхательная система ребенка, для грамотного выполнения заданий необходимо слышать и понимать педагога, продолжается процесс общения между детьми, что немаловажно, на повышенном эмоциональном фоне. <...> Последняя редакция программы развития для воспитанников детских садов, в которых обучаются дети с нарушениями слуха, была издана в 1991 г. Учитывая современное развитие методики слухопротезирования и появление нового оборудования (кохлеарные импланты, FM-системы), мы предположили, что внесенные нами изменения в программу по физическому воспитанию для детей с нарушенным слухом помогут более активно включить данный вид занятий в процесс овладения <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт