Статья посвящена возможностям психолого-педагогического противодействия девиантогенным влияниям и пропаганде потребительских ценностей, транслируемым через медиапродукцию. Даётся методика девиантологического анализа медиапродукции; обосновывается необходимость подготовки родителей, педагогов, школьников к осознанному выявлению в медиапродукции девиантных и потребительских ценностей.