Компьютерные технологии - средство интеллектуального развития

компьютерные технологии компьютерное обучение интеллектуальное развитие умственное развитие дошкольное образование младшее школьное образование компьютерная интуиция

Социальный портрет потенциального переселенца по Государственной программе переселения в Россию, Планета X, ...

Актуальные проблемы современной науки, 6, 2012 цифры, а позже пользоваться простейшими индивидуальными программами. первоначальное знакомство с компьютером, как правило, начинается с игровых программ, необходимо исключать игры, пропагандирующие насилие и жестокость, оказывающее негативное влияние на еще неустойчивую детскую психику. <...> В этом возрасте (как и в младшем школьном) детям необходимо предлагать только игры ,способствующие интеллектуальному развитию ребенка. <...> Следует отметить, что объем использования компьютерных и информационных технологий должен соответсвовать возрасту и индивидуальным умственным способностям детей. <...> Мышление младшего щкольника в достаточной мере отличается от мышления дошкольника. <...> Его словесно-логический тип , практически отсутсвоващий ранее [3], к началу подросткового возраста является основным и уже незначительно отличается от мышления взрослого человека. <...> Этим должен воспользоваться и способствовать педагог, используя компьютер в образовательном процессе. младшем школьном возрасте. <...> Оптимальный результат достигается только в результате совместной работы педагога и родителей, высокой квалификации педагога и интеллектуальности семьи. <...> Для успешного образовательного развития младшеклассника необходимо, чтобы обучение информатике и компьютерным технологиям соответствовало изучению определенных предметов, проходимых детьми, и реализовалось бы на пропедевтическом уровне [4]. <...> Необходимо постоянное повышение квалификации педагога, он должен быть в курсе новых компьютерных программ, пособий, методик обучения и т.п. <...> Только при наличии высококвалифицированого учителя возможно добиться у ребенка высокого, в соответствии с возрастом, интеллектуального уровня. <...> Уже в младшем школьном возрасте возможно добится ребенка появления определеной компьютерной интуиции, У учащегося формируется умение анализировать условия задач, связанных с описанием, преобразованием <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт