Перед современной педагогикой поставлена сложная задача: успеть реорганизовывать образовательные программы в соответствии с научнотехническими достижениями, лавинообразно нарастающими информационными потоками и социальными изменениями, происходящими в обществе. Учебные программы необходимо разрабатывать таким образом, чтобы их усвоение подготовило детей к самостоятельной жизни, чтобы, окончив школу, они обладали объёмом знаний и навыков, который требуется в современном обществе, умели ориентироваться в динамично изменяющемся мире.