«ТЕОРЕМА» О ТРИЕДИНОЙ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ЦЕЛИ УРОКА

Понятие «триединая дидактическая цель урока», наверное, так же старо, как и сам урок. Миллионы учителей, проектируя свои занятия, формулируют указанные цели. Формулировки эти столь же разнообразны, сколь разнообразны и сами учителя. При этом встречаются такие определения целей, на реализацию которых не хватит не только урока, но и всей жизни. Автор за многолетнюю практическую деятельность видел тысячи подобных уроков. Всех их объединяет отсутствие какого-либо единства дидактических целей. Образовательная, развивающая и воспитательная цели формулируются достаточно свободно, независимо друг от друга и темы урока.

• Пивоваров Анатольевич

• Социальные (общественные) науки