В статье рассматривается проблема интеграции дополнительного и общего образования как механизма обеспечения личностного результата обучения. На примере опыта МУДО «Дворец творчества детей и молодежи» г. Воркуты раскрываются подходы к наполнению содержанием уровней интеграции.