Влияние ценностных ориентаций на формирование профессионального самоопределения старшеклассников

ценностные ориентации профессиональное самоопределение старшеклассники

Словотворчество как уникальный компонент дискурса В. Набокова, Инновационные технологии подготовки педагогов-психологов, ...

Л. Ю. Боликова, В. О. Суворова ВЛИЯНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ Аннотация. <...> В статье затрагивается один из важных вопросов современного общества, связанный с профессиональным самоопределением личности. <...> Авторы приводят факторы, влияющие на формирование профессионального самоопределения, и подробно останавливаются на таком факторе, как ценностные ориентации личности. <...> Сегодня деловой и профессиональный мир остро нуждаются в профессионально мобильных людях, готовых грамотно принимать самостоятельные решения и нести ответственность за их проведение в жизнь, способных успешно и эффективно находить и реализовывать себя в различных социальных, профессиональных ролях и видах общественных работ. <...> А в юношеском возрасте каждый стоит перед профессиональным выбором. <...> Но не стоит забывать, что самостоятельный выбор профессии – это «второе рождение человека». <...> Исходя из результатов опроса, можно сказать, что, выбирая будущую специальность, старшеклассники ориентируются на материальную выгоду (55 %), престижность профессии (14 %), и лишь 31 % ориентирован на свои способности и 101 Известия высших учебных заведений. <...> Поволжский регион интересы, т.е. внешние факторы чаще являются мотивом выбора, смысловой ориентацией и ценностью выбираемой профессии. <...> Не особо ценится общественное признание, познание, исполнительность, рационализм, эффективность в делах, смелость в отстаивании своей точки зрения, все то, что так необходимо в современном обществе для профессионального роста и безбедного существования. <...> Педагогический аспект проблемы формирования ценностных ориентаций личности в самом общем виде состоит в том, чтобы широкий спектр общекультурных ценностей (нормы морали, труд, идеи гуманизма, служения общественным интересам, человеческая личность, образование, ценности культуры и т.д.) сделать предметом осознания, освоения и реализации <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт