USING CLIL APPROACH IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL EDUCATION

CLIL — это интегративный подход к обучению, при котором учащиеся получают дополнительные знания по некоторым школьным предметам посредством иностранного языка. Цели развития данного подхода в Евросоюзе: способствовать когнитивному развитию учащихся и их обучению в других странах Европы по обменным программам, а также мотивировать тех детей, интересы которых могут быть связаны с математикой, биологией, физикой и другими предметами, что, в свою очередь, соотносится с теорией развития множественных видов интеллекта. Из двух типов CLIL, описанных в статье, — ‘жесткий CLIL’ и ‘мягкий CLIL’, российские учителя могут воспользоваться ‘мягким’ вариантом данного подхода, который отражен в современных УМК по английскому языку как в виде отдельных заданий урока, так и в виде специальных разделов, нередко включающих проектную работу. В статье также описывается экзамен для учителей ТКТ CLIL и предлагаются примеры тестовых заданий.

• Gorodetskaya L.A.
• Kozhevnikova L.A.

• Гуманитарные науки
• Социальные (общественные) науки