О фундаментализации образования

гуманизация образования фундаментализация образования фундаментальные знания

Особенности правопонимания в контексте существующих правовых парадигм, Деятельность прокуратуры в период избирательной кампании в целях выявления и пресечения преступлений и правонарушений, связанных с нарушением законодательства о выборах, ...

Н. В. Садовников О ФУНДАМЕНТАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В статье рассматриваются различные подходы к феномену фундаментализации как явления образовательной системы современности. <...> Таким основанием может стать, на наш взгляд, направленность на фундаментализацию образования, благодаря которой будущий специалист в процессе обучения сможет получить необходимые для самообразования фундаментальные базовые знания, сформированные в единую мировоззренческую научную систему на основе современных представлений о науке и ее методах. <...> Дело в том, что в целом система образования России была ориентирована в основном на индустриальное общество, которое требовало огромного количества специалистов, обладающих знаниями в достаточно узкой сфере и решающих технические вопросы производства. <...> Отсюда вытекает следующее решение проблемы: обучать специалиста так, чтобы он сам умел быстро адаптироваться в изменяющейся ситуации, дать ему знания, универ63 Известия высших учебных заведений. <...> Выход из обозначенной выше критической ситуации в системе образования нам видится в фундаментализации образования. <...> Для этого представляется важным выяснить значение и определить функции фундаментального и прикладного научного знания в подготовке кадров в системе вузовского образования. <...> Общепринято, что определяющим фактором в отнесении определенной науки к фундаментальной или прикладной является направленность проводимых в ее рамках исследований. <...> Прикладные же науки направлены, прежде всего, на получение описательно-конструктивного знания, т.е. знания о свойствах, строении и зависимости строения создаваемых объектов от их свойств. <...> Мировоззрение в этом случае представляет собой целостную и непротиворечивую систему воззрений на основные стороны действительности. <...> Развитие представлений относительно отдельных сторон действительности в процессе познания отражается в мировоззрении как рассогласование системы представлений <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт