Социальные механизмы взаимодействия вузов и работодателей в условиях монопрофильного города

вузы высшие учебные заведения работодатели выпускники вузов профессиональные качества подготовка специалистов монопрофильные города производственная практика социологические исследования опросы

Технологии связей с общественностью в структуре взаимодействия субъектов общественных отношений, Методологические основы изучения и анализ макропоказателей инновационного развития, ...

Л. А. Давлетшина СОЦИАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВУЗОВ И РАБОТОДАТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ МОНОПРОФИЛЬНОГО ГОРОДА Аннотация. <...> В статье представлены результаты социологического опроса работодателей по оценке профессиональных качеств выпускников вуза. <...> Проведен сравнительный анализ социологических исследований по проблемам высшего образования, влияющим на качество профессиональной подготовки выпускников. <...> С учетом полученных данных предложены формы взаимодействия вузов с работодателями, позволяющие повысить качество подготовки специалистов в соответствии с требованиями, предъявляемыми рынком труда в условиях диверсификации экономики монопрофильного города. <...> Ключевые слова: подготовка выпускников, профессиональные качества, соответствие современным требованиям, диверсификация экономики монопрофильного города, взаимодействие вузов и работодателей. <...> Именно поэтому в настоящее время появилась необходимость привлечения работодателя к оценке качества профессиональной подготовки выпускников. <...> В Нижнекамском муниципальном институте (НМИ) в рамках подготовки к комплексной оценке деятельности по инициативе Национального аккредитационного агентства в сфере образования (Росаккредагентство) был организован опрос работодателей с целью выявления их мнения об уровне профессиональной подготовки выпускников данного вуза (N = 45). <...> Вопросы анкеты были направлены на изучение представлений работодателей о конкретном наборе важнейших профессиональных качеств выпускника вуза. <...> Факторами, оказывающими наибольшее влияние на эффективность профессиональной деятельности специалиста, руководители предприятий и организаций назвали способность работать в коллективе, в команде (86,3 %), уровень базовых знаний и навыков, а также уровень практических знаний и умений (81,8 %), способность воспринимать и анализировать новую информацию, новые идеи, а также способность к дальнейшему обучению (72,7 %), нацеленность <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт