Тенденции исследования системы образования как социального института в современном российском обществе
В данной статье анализируются основные тенденции разработки социологических концепций и научных исследований в сфере образования как социального института за период с 2000 по 2010 гг. Выделены основные направления исследований и научно-исследовательские подходы.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Л. И. Найденова
ТЕНДЕНЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ КАК СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА
В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ
Аннотация. <...> В данной статье анализируются основные тенденции разработки
социологических концепций и научных исследований в сфере образования как
социального института за период с 2000 по 2010 гг. <...> В начале 2000-х гг. наметились новые научные позиции, которые затем
сконцентрировались в рамках социологических концепций образования. <...> Важно проанализировать и теоретические проблемы социологии образования,
связанные с ее предметным полем, отношениями с другими науками,
изучающими образование, прежде всего педагогикой, и практические вопросы,
к решению которых социология причастна. <...> Специфика социологического
подхода к образованию состоит прежде всего в том, что образование исследуется
как социальный институт и как вид деятельности в обществе. <...> В Институте социологии и экономики Уральского государственного
профессионально-педагогического университета (г. Екатеринбург) еще в 1999 г.
состоялось обсуждение актуальных проблем социологии образования
[1, с. <...> Г. Е. Зборовский отметил две тенденции в
развитии социологии образования, которые возникли уже в первой трети XX в.,
когда происходило формирование социологии образования как отрасли социологической
науки. <...> Социологическая точка зрения на эту проблему, по мнению Г. Е. Зборовского,
состоит в понимании кризиса как неудовлетворенности системой и
социальным институтом образования на уровне общества, отдельных социальных
институтов, групп людей, индивидов. <...> Ж. Т. Тощенко определил задачи институционального подхода и дальнейших
исследований в сфере образования следующим образом. <...> Институциональный
подход к исследованию образования должен быть дополнен изучением сознания
человека в этой сфере деятельности. <...> – Какие проявляются тенденции разработки теоретических подходов и
практических исследований в сфере социологии образования <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: