Факторный анализ данных самооценки университета

факторный анализ данных университеты СМК системы менеджмента качества самооценка мониторинг процессов управленческие решения образовательные услуги уравнения регрессии регрессионный анализ Data Mining

Сравнительный анализ создания имитационной модели пропускной способности городской транспортной сети, Методология формирования профессиональных навыков в интеллектуальной компьютерной системе обучения с внешним объектом изучения, ...

Поставлена и решена задача факторного анализа с использованием данных самооценки эффективности функционирования системы управления Пензенского государственного университета в области менеджмента качества. <...> В результате подкритерии модели совершенствования деятельности отнесены к восьми укрупненным группам. <...> На примере совершенствования системы мониторинга процессов университета показаны методологические преимущества полученных результатов для обеспечения принятия управленческих решений. <...> Возможности факторного анализа при решении задач менеджмента качества образовательных услуг университетов в настоящее время изучены недостаточно. <...> 1 Получение исходных данных В настоящее время для проведения самооценки университетам России рекомендовано использовать «Методические рекомендации для вузов и ссузов по организации и проведению самооценки эффективности функционирования систем управления в области менеджмента качества на основе Модели совершенствования деятельности» Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ». <...> Информатика, вычислительная техника совершенства содержит 9 критериев, включающих 55 подкритериев, каждый из которых относят к одной из двух групп – группе «Возможности» (критерии 1–5) и группе «Результаты» (критерии 6–9). <...> При этом целесообразно создать условия для обеспечения репрезентативности экспертных оценок с тем, чтобы массивы значений подкритериев Модели совершенства можно было рассматривать как массивы случайных чисел и для их анализа применять аппарат математической статистки. <...> Это связано с тем, что совершенствование системы менеджмента качества (СМК) университета обеспечивается мероприятиями в рамках видов деятельности университета (группа критериев «Возможности»), а не результатами деятельности университета в предыдущем периоде (группа критериев «Результаты»). <...> 9 при 3. i Максимальные значения критериев <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт