Статья посвящена роли самостоятельной работы студентов в процессе обучения иностранному языку в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами третьего поколения. Представлен опыт реализации рабочих программ по дисциплинам «Иностранный язык», «Языковая коммуникация в профессиональной области».