Обосновывается целесообразность и раскрывается содержание системнодеятельностного подхода к формированию у будущих учителей готовности к освоению содержания современных наукоемких технологий, формулируются положения, которые могут быть положены в основу обновления предметного содержания и организации обучения в рассматриваемом аспекте, предлагаются технологические средства, отвечающие целям подготовки педагогических кадров по физике.