Рассматривается проблема изучения личных стремлений студентов как важный элемент системы целеполагания личности. Представлен качественный анализ эмпирический данных, полученных на основе диагностики личных стремлений студентов. Методика предполагает активное участие респондента в определении категориальной структуры личных стремлений, что создает условия для рефлексии перспектив жизненного пути и коррекции поведения личности.