Технология управления качеством подготовки выпускников педагогических вузов в США

педагогическое образование высшее образование высшие учебные заведения вузы педагогические вузы выпускники вузов подготовка выпускников качество подготовки выпускников молодые специалисты начинающие педагоги педагоги начинающие учителя учителя качество образования управление качеством образования технологии управления качеством зарубежные страны институты менторства менторство менторы менторинг институты наставничества наставничество наставники институты интернатуры педагогическая интернатура интернатура учителя-интерны дипломы сертификация учителей сертификаты зарубежный опыт

Освоение эвристических приемов и методов решения задач студентами экономических специальностей, Формирование навыков межкультурной компетенции у студентов-экономистов на занятиях английским языком, ...

М.В. Широкова, Белгородский государственный университет Технология управления качеством подготовки выпускников педагогических вузов в США Рассматриваются технологии управления качеством подготовки учителей в США. <...> Предлагаются рекомендации по использованию опыта, накопленного в США, в российской системе педагогического образования. <...> В управлении качеством подгоDeals with the quality management technologies of new teachers in the USA as post university training including the mentoring and pedagogical internship. <...> Key words : quality management technology, graduate, mentoring, pedagogical internship. товки специалистов технология в широком смысле выступает как способ достижения цели от момента ее определения до получения результата в какой-то конкретной форме и передачи этого результата потребителю. <...> И.В. Ирхиной, доктора педагогических наук, профессора кафедры педагогики Белгородского государственного университета. ные позитивные сдвиги: за полвека педагогическая профессия прошла путь от «квазипрофессии» до глубокой, условно говоря, клинической подготовки учителей. <...> Требованиями к по лучению диплома педагога выступают академическая компетентность выпускника педагогического вуза, пе - дагогические знания, успешное применение их в процессе обучения, обширная педагогическая практика, глубокие знания родного языка, литературы, математики и др. <...> Наличие диплома об окончании университета не дает права преподавания в школе. <...> Молодые специалисты должны получить лицензию на работу в школе, выдаваемую властями штатов при условии сдачи национальных учительских экзаменов, а также дополнительных экзаменов, которые определяются конкретными штатами (например, по истории штата или конституции штата). <...> В Российской Федерации начинающему учителю сроком на 3 года присваивается статус молодого специалиста. <...> Однако вхождение в профессию через школу молодого специалиста зачастую носит формальный характер. <...> В связи с этим большой интерес представляет опыт изучения технологий послевузовского тренинга <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт